Научная статья
УДК 355.232.6“1855/1917”
https://doi.org/10.24158/fik.2026.6.25
Михайловская артиллерийская академия в 1855‒1917 гг.:
связь фронта, науки и промышленности
Медет Тэчмуратович Джораев
Михайловская военная артиллерийская академия, Санкт-Петербург, Россия,
medet.dzhoraev@mail.ru
Аннотация. Актуальность исследования обусловлена необходимостью уточнения роли Михайловской артиллерийской академии в системе военного образования Российской империи как института формирования военно-технической элиты. Новизна статьи состоит в рассмотрении академии не только как специализированного военно-учебного заведения, но и как механизма связи фронта, науки, промышленности и управления. Проблема исследования заключается в недостаточной разработанности вопроса о том, каким образом академическая среда обеспечивала интеграцию боевого опыта, инженерного знания и административной практики. Цель статьи – выявить роль Михайловской артиллерийской академии в подготовке специалистов, обеспечивавших военно-техническую модернизацию империи. Гипотеза исследования состоит в том, что академия выступала важнейшим институтом подготовки кадров, связывавших войска, науку, производство и государственное управление. Материалом послужили современные отечественные и зарубежные исследования по истории военного образования, офицерского корпуса, артиллерийской науки, вооружения, боеприпасного дела и военно-химических разработок. Использованы историко-генетический, историко-сравнительный, биографический, проблемно-хронологический и просопографический методы. Установлено, что академия формировала особую профессиональную среду, в которой соединялись строевая подготовка, инженерное мышление, испытательная культура и научная инфраструктура. Это проявилось в профессиональных траекториях представителей михайловской школы, связанных с проектированием оружия, развитием взрывателей, военно-химическими исследованиями и управленческим обеспечением армии. Полученные данные позволяют рассматривать академию как один из ключевых институтов дореволюционной военно-технической модернизации Российской империи. Сделан вывод о том, что Михайловская артиллерийская академия обеспечивала формирование кадров, способных переводить военный опыт в устойчивые технические и организационные решения. Перспективы дальнейшего исследования связаны с расширением круга персоналий и углубленным анализом профессиональных сетей выпускников.
Ключевые слова: Михайловская артиллерийская академия, военное образование, артиллерийская наука, военно-техническая модернизация, выпускники (дореволюционный период)
Финансирование: инициативная работа.
Для цитирования: Джораев М.Т. Михайловская артиллерийская академия в 1855‒1917 гг.: связь фронта, науки и промышленности // Общество: философия, история, культура. 2026. № 6. С. 195–202. https://doi.org/10.24158/fik.2026.6.25.
Original article
Mikhailovsky Artillery Academy in 1855‒1917:
The Connection between the Front, Science, and Industry
Medet T. Dzhoraev
Mikhailovskaya Military Artillery Academy, St. Petersburg, Russia,
medet.dzhoraev@mail.ru
Abstract. The relevance of the study is due to the need to clarify the role of the Mikhailovsky Artillery Academy in the military education system of the Russian Empire as an institution for the military-technical elite formation. The novelty of the article lies in considering the academy not only as a specialized military educational institution, but also as a mechanism for connecting the front, science, industry, and management. The problem of the research lies in the lack of elaboration of the question of how the academic environment ensured the integration of combat experience, engineering knowledge, and administrative practice. The purpose of the article is to identify the role of the Mikhailovsky Artillery Academy in the training of the specialists who made a provision for the military-technical modernization of the empire. The hypothesis of the study is that the academy was the most important training institution linking troops, science, production, and public administration. The material is based on modern domestic and foreign studies on the history of military education, the officer corps, artillery science, armament, ammunition affair, and military chemical developments. Historical-genetic, historical-comparative, biographical, problematic-chronological, and prosopographic methods were used. It is established that the academy formed a special professional environment, in which drill training, engineering thinking, testing culture, and scientific infrastructure were combined. This manifested itself in the Mikhailovsky school representatives’ professional trajectories related to the design of weapons, the development of fuses, military chemical research, and management support for the army. The data obtained allow us to consider the academy as one of the key institutions of the pre-revolutionary military-technical modernization of the Russian Empire. The author concluded that the Mikhailovsky Artillery Academy provided the training of personnel capable of translating the military experience into sustainable technical and organizational solutions. The prospects for further research are bound to the expansion of the range of personalities and an in-depth analysis of professional networks of graduates.
Keywords: Mikhailovsky Artillery Academy, military education, artillery science, military-technical reconditioning work, graduating students (pre-revolutionary period)
Funding: Independent work.
For citation: Dzhoraev, M.T. (2026) Mikhailovsky Artillery Academy in 1855‒1917: The Connection between the Front, Science, and Industry. Society: Philosophy, History, Culture. (6), 195–202. Available from: doi:10.24158/fik.2026.6.25 (In Russian).
© Джораев М.Т., 2026